Terapias complementares como práticas em saúde

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: SaúdeAs doenças crônicas, juntamente com a saúde da mulher, chamam atenção no cenário atual, por gerarem custos elevados ao sistema de saúde e pelas altas taxas de mortalidade, quando uma assistência de qualidade não é prestada. Na busca de qualidade e integralidade do atendimento, foi criada a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares. Este projeto oferece a técnica de escalda pés com posterior massagem relaxante; musicoterapia e aromaterapia às mulheres com diagnóstico de doenças reumáticas, depressão e/ou ansiedade e parturientes a fim de relaxar e diminuir o ritmo agitado da rotina diária, já que é capaz de combater a sensação de pés cansados, melhorar a qualidade de vida e a percepção do ciclo gravídico-puerperal. A técnica de escalda pés consiste na imersão dos pés em infusão de água morna, ervas medicinais e sal grosso e realização posterior da massagem. Os locais de atuação são o Ambulatório de Especialidade do Hospital Universitário e a maternidade do Hospital Universitário Regional do Norte do Paraná. O critério de exclusão é ser diabética. O escalda pés contribuiu na melhora da qualidade de vida das mulheres atendidas, minimizando o estresse e as tensões diárias, auxiliando no alivio das dores e melhorando sua percepção sobre sua condição de saúde. O profissional de enfermagem, se capacitado, consegue encontrar nas praticas integrativas uma abrangente área de atuação, visto que cada dia mais estas práticas vem sendo estudadas e ganhando espaço. Em um plano maior, percebemos a diminuição do numero de intervenções invasivas, internações, medicamentos e exames diminuindo os gastos público

Estado atual do ensino de Terapias Complementares na formação superior de Enfermagem na Espanha

OBJECTIVE: Describe the current situation of complementary therapies in nursing education in schools and nursing schools in Spain. METHOD: Descriptive study. Study population all faculties andschools ascribed to Spain. Data collection through observation sheet. Analysis units Curricula. Variables (credits, course type, location, type of therapy). Descriptive analysis of relative and absolute data using Excel spreadsheet. RESULTS: Most of the faculties and schoolsofnursingscrutinized the subject of Complementary Therapies has disappeared and those that aparace is an optional subject. CONCLUSION: Complementary Therapies training in Spain is deficient because it is not collected as a core subject and / or obligatory. The absence of Complementary Therapies in the curriculum, questions such as their value in training, conceptualization which teachers, the impact on quality of care, training of teachers responsible for teaching the subject, as well as the number of credits and the course being in the degree of Grado.OBJETIVO: Describir la situación actual de las Terapias Complementarias en la formación enfermera en las escuelas y facultades de enfermería en España. MÉTODO: estudio observacional descriptivo transversal. Población de estudio todas las facultades, escuelas públicas y adscritas de España. Recolección de datos mediante una ficha de observación. Unidades de análisis los Planes de Estudio. Variables (créditos, tipo de asignatura, ubicación, tipo de terapia). Análisis descriptivo de los datos relativos y absolutos mediante hoja de Excel. RESULTADOS: en la mayoría de las facultades y escuelas escrutadas la asignatura de Terapias Complementarias ha desaparecido y en aquellas que aparece es una asignatura optativa. CONCLUSÍON: la formación en Terapias Complementarias en España es deficiente, debido a que no se recoge como asignatura troncal y/o obligatoria. La ausencia de las Terapias Complementarias en el currículum, plantea interrogantes tales cómo el valor de éstas en la formación, conceptualización que tienen los docentes, la repercusión en la calidad de los cuidados, la formación de los docentes encargados de impartir la asignatura, así como el número de créditos y el curso a impartir en la titulación del Grado.OBJETIVO: descrever a situação atual de terapias complementares no ensino de enfermagem nas escolas de enfermagem na Espanha. MÉTODO: estudo descritivo. População de estudo: todas as faculdades, escolas e anexados à Espanha. A coleta de dados foi feita através de ficha de observação, análise de unidades curriculares, variáveis (créditos, tipo de curso, localização, tipo de terapia), análise descritiva dos dados relativos e absolutos, usando-se planilha Excel. RESULTADOS: na maioria das faculdades e escolas de enfermagem examinadas, referentes ao assunto Terapias Complementares, esse tema desapareceu e naquelas em que aparece é uma disciplina opcional. CONCLUSÃO: o treinamento Terapias Complementares na Espanha é deficiente porque não é coletado como matéria essencial e/ou obrigatória. A ausência de Terapias Complementares no currículo levanta questões como o seu valor em ações de formação, o conceito que tem os professores sobre o assunto, a repercussão na qualidade do atendimento, formação de professores responsáveis pela disciplina Terapias Complementares, assim como número de créditos e matéria a serem seguidos para a graduação

Programa de Extensão Saúde e Equilíbrio

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: SaúdeAs Terapias alternativas/Complementares, também conhecidas como terapias alternativas, são denominadas pela OMS de Medicina Tradicional. Compreendem um grupo de práticas de atenção à saúde não alopáticas, que englobam o uso de plantas medicinais, meditação, terapias espirituais, entre outras. Estas terapias procuram atender o indivíduo pautado nos princípios da universalidade e integralidade, baseados na confiança e no vínculo terapeuta/usuário. A Organização Mundial da Saúde, através do documento “Estratégia da OMS sobre Medicina Tradicional 2002-2005”, estimula o uso das Práticas Integrativas e Complementares de forma racional, segura, eficaz e com qualidade. Este programa de extensão tem como objetivo promover o uso racional, seguro e com qualidade de práticas integrativas e complementares no cuidado ao indivíduo e comunidade. Está estruturado em três ações: plantas medicinais, dança circular sagrada e tantra yoga. As atividades envolvendo plantas medicinais são realizadas no Horto Medicinal Aroma Flor, na área rural de Palmitos/SC e no Horto da Vida, no município de Mondaí/SC com encontros mensais, organizados em módulos, cada módulo com um conteúdo sobre plantas medicinais resgatando o saber cultural e popular desta prática de cuidado à saúde. A dança circular sagrada é realizada no campus da UDESC/OESTE em Pinhalzinho/SC para a comunidade acadêmica, com encontros semanais. É considerada meditação ativa, pois cada participante deve focar sua atenção nos passos da dança e internalizar os movimentos, para sentir os benefícios da dança: tranquilidade, diminuição do estresse, sentimento de pertencimento a um grupo, entre outros. Por fim, a ação que compreende a prática de Tantra Yoga é semanal nas dependências do Departamento de Enfermagem da UDESC/OESTE, oferecida a toda comunidade. Com a oferta de Práticas Integrativas e Complementares para a comunidade é possível melhorar a qualidade de vida dos participantes, visando o autocuidado e a promoção da saúd

TERAPIAS COMPLEMENTARES E INTEGRATIVAS: CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO PELOS DOCENTES DO CURSO DE ENFERMAGEM DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA

Enfermagem é uma profissão que cuida do ser humano com base em uma visão holística, sendo as terapias complementares e integrativas um meio de alcançar essa assistência. Essas terapias são regulamentadas pelo Ministério da Saúde, Portaria nº 971/2006 que aprova a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC) no Sistema Único de Saúde. Este estudo objetivou identificar aspectos relevantes do conhecimento e utilização das terapias integrativas pelos docentes da graduação em enfermagem de uma instituição pública. Estudo de natureza quantitativa analítica descritiva do tipo corte transversal. População de estudo composta de 40 docentes do curso de graduação em enfermagem. Verificamos que 7,5% nunca ouviram falar sobre terapias complementares, 58,8% relataram que o meio de informação mais comum foi pela utilização pessoal e em familiares, homeopatia a mais conhecida, utilizada e indicada pelos docentes de enfermagem, 55% dos docentes estimulam o uso destas terapias entre os alunos, para 87,5% dos participantes da pesquisa estas terapias são regulamentadas pelo Ministério da Saúde, entretanto, nenhum citou a portaria nº 971/2006. Devemos perceber o homem em seu contexto “biopsicossociocultoespiritoenergético" para que, dessa forma, se alcance a integralidade na assistência, sendo as terapias complementares uma ferramenta ao dispor dos profissionais de saúde

TALKING ABOUT CERVICAL CANCER: CONTRIBUTIONS OF COMPLEMENTARY THERAPIES

OBJETIVO: analisar a contribuição das terapias complementares para o bem-estar das mulheres cadastradas no Tratamento Fora do Domicílio de Petrolina-PE. MÉTODO: os dados foram coletados com mulheres portadoras de câncer de colo uterino que freqüentavam o setor de Tratamento Fora do Domicílio. A amostra foi de cinco mulheres. Foram aplicadas entrevistas semi-estruturadas. Tratou-se os dados conforme análise de conteúdo de Bardin. RESULTADOS: constatou-se que o uso das terapias complementares passa a ser mais uma opção no combate a doença, tornando-se alvo de achados não convencionais, praticados pela população em geral, na busca por qualidade de vida e até mesmo por uma cura. CONCLUSÃO: o profissional de saúde deve conhecer o uso das terapias não-convencionais, visto que é de suma importância que este assuma atitudes, as quais deverão ser direcionadas para um fortalecimento do seu papel de educador para a saúde. DESCRITORES: Câncer, Colo do útero, Terapias complementares

Fisioterapia e terapias complementares em pacientes pediátricos com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão de literatura: Physical therapy and complementary therapies in pediatric patients with Autism Spectrum Disorder: a literature review

Introdução: O Autismo, conhecido cientificamente por Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma síndrome caracterizada por problemas na comunicação, na socialização e no comportamento. Existem diferentes níveis desse transtorno. A intervenção fisioterapêutica no paciente com TEA tem como finalidade, dedicar-se nos comprometimentos motores que ocasionam limitações funcionais no aprendizado cognitivo de atividades funcionais. As terapias complementares que atuam nos estímulos sensoriais, visuais, e auditivos também vem apresentando resultados positivos quando associado ao tratamento dos pacientes com autismo. Objetivo: Descrever a intervenção fisioterapêutica e terapias complementares em pacientes pediátricos com transtorno do espectro autista. Metodologia: Revisão de literatura de estudos nas línguas portuguesa e inglesa, indexados nas plataformas: Scientific Electronic Library Online (Scielo), Publicações Médicas (PubMed), Phisioterapy Evidence Database (PEDro) e Google Acadêmico, entre os anos de 2008 e 2022. Resultados: Foram utilizadas seis pesquisas. Os critérios avaliados foram: intervenções fisioterapêuticas e terapias complementares em crianças autistas, os achados mostram que os efeitos dessas intervenções são favoráveis para esses pacientes. Conclusão: Foi possível observar que as intervenções fisioterapêuticas  e terapias complementares trazem resultados positivos para o tratamento do autismo, afetando de forma benéfica na qualidade de vida, motora, cognitiva e interações desses pacientes

UTILIZAÇÃO DE TERAPIAS COMPLEMENTARES POR PESSOAS COM HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA

Objetivo: identificar as terapias complementares utilizadas por pessoas com hipertensão arterial sistêmica. Método: pesquisa quantitativa, descritiva com corte transversal realizada nos domicílios de 387 pacientes com hipertensão, no período de abril de 2013 a fevereiro de 2015. A coleta de dados foi realizada mediante roteiro de entrevista semiestruturada e os dados foram analisados de forma descritiva e inferencial com auxílio do Statistical Package for the Social Sciences. Resultados: dos participantes da pesquisa, 20,7% faziam uso de terapias complementares, as quais foram indicadas principalmente pelos familiares e amigos, sendo a fitoterapia (85%) a mais citada pelos pacientes, seguida pela acupuntura, com o objetivo de tratar ou controlar a hipertensão. Conclusões: o tipo de terapia complementar mais utilizado pelas pessoas com hipertensão arterial sistêmica foi a fitoterapia. Descritores: Terapias Complementares; Hipertensão; Adulto; Enfermage

TALKING ABOUT CERVICAL CANCER: CONTRIBUTIONS OF COMPLEMENTARY THERAPIES

OBJETIVO: analisar a contribuição das terapias complementares para o bem-estar das mulheres cadastradas no Tratamento Fora do Domicílio de Petrolina-PE. MÉTODO: os dados foram coletados com mulheres portadoras de câncer de colo uterino que freqüentavam o setor de Tratamento Fora do Domicílio. A amostra foi de cinco mulheres. Foram aplicadas entrevistas semi-estruturadas. Tratou-se os dados conforme análise de conteúdo de Bardin. RESULTADOS: constatou-se que o uso das terapias complementares passa a ser mais uma opção no combate a doença, tornando-se alvo de achados não convencionais, praticados pela população em geral, na busca por qualidade de vida e até mesmo por uma cura. CONCLUSÃO: o profissional de saúde deve conhecer o uso das terapias não-convencionais, visto que é de suma importância que este assuma atitudes, as quais deverão ser direcionadas para um fortalecimento do seu papel de educador para a saúde. DESCRITORES: Câncer, Colo do útero, Terapias complementares

TALKING ABOUT CERVICAL CANCER: CONTRIBUTIONS OF COMPLEMENTARY THERAPIES

OBJETIVO: analisar a contribuição das terapias complementares para o bem-estar das mulheres cadastradas no Tratamento Fora do Domicílio de Petrolina-PE. MÉTODO: os dados foram coletados com mulheres portadoras de câncer de colo uterino que freqüentavam o setor de Tratamento Fora do Domicílio. A amostra foi de cinco mulheres. Foram aplicadas entrevistas semi-estruturadas. Tratou-se os dados conforme análise de conteúdo de Bardin. RESULTADOS: constatou-se que o uso das terapias complementares passa a ser mais uma opção no combate a doença, tornando-se alvo de achados não convencionais, praticados pela população em geral, na busca por qualidade de vida e até mesmo por uma cura. CONCLUSÃO: o profissional de saúde deve conhecer o uso das terapias não-convencionais, visto que é de suma importância que este assuma atitudes, as quais deverão ser direcionadas para um fortalecimento do seu papel de educador para a saúde. DESCRITORES: Câncer, Colo do útero, Terapias complementares

O USO DE TERAPIAS COMPLEMENTARES NO CUIDADO À CRIANÇA AUTISTA

Introdução: Por meio da puericultura que observamos o desenvolvimento da criança, onde passamos a observar os primeiros sinais do transtorno de desenvolvimento, fator este que afeta a interação, comunicação e comportamento do indivíduo. Como um dos transtornos de desenvolvimento podemos citar o Autismo, onde segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais Método: Trata-se de um estudo do tipo Revisão integrativa de abordagem qualitativa que visa analisar o uso das terapias complementares, onde ajuda na complementação do tratamento clínico, sendo algumas citadas como, equoterapia, dançaterapia, musicoterapia e oxigenoterapia hiperbárica, no cuidado à criança autista, no intuito de demonstrar como elas contribuem positivamente no tratamento dessas crianças, nas áreas de comunicação e no convívio social. Resultados: Emergiram dois eixos temáticos, onde denota-se o conhecimento da equipe de saúde e da família na assistência ao autista: as terapias complementares mais utilizadas e o efeito das terapias complementares no tratamento da criança autista. Conclusão: Concluímos que apesar das pessoas terem poucas informações sobre estes tipos de terapias e ser de custo benefício pouco acessível, as terapias têm ótimos resultados, melhorando o humor, coordenação motora, comunicação com o meio ambiente e social e até na alimentação e higiene pessoal, porém ainda há tamanha escassez sobre o assunto, fazendo-se necessário mais estudos relacionados à temática